幼儿园大班新年散文诗

幼儿园大班语言教案《新年是什么》

幼儿园大班语言教案《新年是什么》

活动目标

1、 体验过新年的快乐和幸福。

2、 大胆想象“新年是什么”,尝试仿编诗歌并记录。

3、 理解诗歌的内容,能有感情的朗诵。

活动准备

诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

活动过程 一、

导入

1、生活经验讲述:新年。

提问:“新年是哪一天?你是怎样过新年的?” 2、出示挂图,引导幼儿观察画面。

提问:“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?” 二、

展开

1、欣赏诗歌《新年是什么》。

(1) 教师配乐朗诵诗歌。

提问:“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她

的梦怎么样?”

(2) 播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。

提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问

了谁?他们分别是怎么回答的?”

2.分析理解诗歌内容,学习诗歌。

(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)

提问:“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象) 3.幼儿朗诵诗歌。

(1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。

(2)教师与幼儿分角色朗诵。

4、通过讨论,仿编诗歌。

提问:“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来,鼓励幼儿互相模仿学习。

5、教师录音,幼儿朗诵。

在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。

三、结束

韵律活动“庆祝新年”,,自然结束。

指导语:“新年就要到了,让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”

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