《学前教育条例》感悟

1.学了学前教育学对此有什么感想

结合课本所学知识和你所学的实际情况回答,以下仅供选择参考: 我国国民经济发展“十五计划”中首次提出“要重视儿童早期教育事业”;2001年9月,北京市颁了全国首部《学前教育条例》,将北京人受教育的法定年龄,从三岁提前到零岁;2003年9月,《中华人民共和国民办教育促进法》颁布,该部法律的重要突破之一,就是确认对教育的投资可以得到合理的回报。

2004年4月,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》颁布,该实施条例规定:民办学校对接受非学历教育的受教育者收取费用的项目和标准,只需报价格主管部门备案并公示。并不需要物价部门的审批。

民办教育促进法的颁布,实质上表明了政府对吸引民间资本、运用市场经济的手段促进教育发展的决心。这也为婴幼儿早期教育创造了一个良好的政策环境。

“婴幼儿教育产业遇到了历史上绝无仅有的发展机遇”,程淮这样评论婴幼儿教育产业的前景。市场潜力:中国拥有一亿多学龄前儿童,婴幼儿教育产业的目标群非常大。

人口出生率降低、生活质量提高,人们对高质量教育的需求日益增长。总之,学前教育前景广阔啊。

2.学了学前教育学对此有什么感想

结合课本所学知识和你所学的实际情况回答,以下仅供选择参考:

我国国民经济发展“十五计划”中首次提出“要重视儿童早期教育事业”;2001年9月,北京市颁了全国首部《学前教育条例》,将北京人受教育的法定年龄,从三岁提前到零岁;2003年9月,《中华人民共和国民办教育促进法》颁布,该部法律的重要突破之一,就是确认对教育的投资可以得到合理的回报。

2004年4月,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》颁布,该实施条例规定:民办学校对接受非学历教育的受教育者收取费用的项目和标准,只需报价格主管部门备案并公示。并不需要物价部门的审批。

民办教育促进法的颁布,实质上表明了政府对吸引民间资本、运用市场经济的手段促进教育发展的决心。这也为婴幼儿早期教育创造了一个良好的政策环境。

“婴幼儿教育产业遇到了历史上绝无仅有的发展机遇”,程淮这样评论婴幼儿教育产业的前景。市场潜力:中国拥有一亿多学龄前儿童,婴幼儿教育产业的目标群非常大。人口出生率降低、生活质量提高,人们对高质量教育的需求日益增长。总之,学前教育前景广阔啊!

3.江苏省学前教育条例的主要意义及内容

根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定《江苏省学前教育条例》。

该《条例》经2012年1月12日江苏省十一届人大常委会第26次会议通过,2012年1月12日江苏省人大常委会公告第96号公布。《条例》分总则、保育教育、教育机构、保育教育人员、保障监督、法律责任、附则7章60条,自2012年3月1日起施行。

1986年6月20日江苏省六届人大常委会第20次会议通过的《江苏省幼儿教育暂行条例》予以废止。/link?url=4gWyFSRBySBxEDIWS5y_4Q-Uq507zT4NOj0Rqz15tKYPBlTDg8i6lZ0r1di9goDA2-as8Mxym1Vpr9H4Jq-r5K。

4.如何看待学前教育学

近几年来,婴幼儿早期教育受到世界范围的重视。

联合国儿童基金会2001年《世界儿童状况》报告,首次以“早期儿童”为主题;2002年召开的联合国大会儿童特别会议,将早期儿童发展放在了突出的地位;许多发达国家已经把婴幼儿潜能开发教育作为在21世纪称雄的第一竞争战略。 我国国民经济发展“十五计划”中首次提出“要重视儿童早期教育事业”;2001年9月,北京市颁了全国首部《学前教育条例》,将北京人受教育的法定年龄,从三岁提前到零岁;2003年9月,《中华人民共和国民办教育促进法》颁布,该部法律的重要突破之一,就是确认对教育的投资可以得到合理的回报。

北京幸福泉教育集团总裁程淮指出,婴幼儿教育不属于义务教育和学历教育的范畴。这样一来,定价上有着很大的空间。

2004年4月,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》颁布,该实施条例规定:民办学校对接受非学历教育的受教育者收取费用的项目和标准,只需报价格主管部门备案并公示。并不需要物价部门的审批。

民办教育促进法的颁布,实质上表明了政府对吸引民间资本、运用市场经济的手段促进教育发展的决心。这也为婴幼儿早期教育创造了一个良好的政策环境。

“婴幼儿教育产业遇到了历史上绝无仅有的发展机遇”,程淮这样评论婴幼儿教育产业的前景。市场潜力:中国拥有一亿多学龄前儿童,婴幼儿教育产业的目标群非常大。

人口出生率降低、生活质量提高,人们对高质量教育的需求日益增长。总之,学前教育前景广阔啊。

5.如何看待学前教育这5年

学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。

学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前教育中的家庭教育是针对0至6岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育。

6.大二学前教育,还就业还是考研呢

考研还是工作?要结合你目前的本科学历含金量、自身的能力水平和未来的职业规划(找工作)来综合考虑。

不管做什么决定,一定要和未来职业规划联系起来。很多同学读研就是为了增强竞争力,甚至有同学是跨专业重新选择职业方向,所以如果不提前考虑好未来的就业情况,读完研究生可能还要面临同样的问题,到那时候就很难再有改变自己简历的机会了。

因此,建议同学们花点时间了解一下目前人才市场上对自己学校、专业的认可程度以及学历的重要程度,最简单的就是去参加几场人才招聘就能有切身体会,也可以帮你下定决心。举个例子,目前只要是比较好的学校、医院,硬性要求最低的也是研究生,甚至是博士才可能入职。

更重要的是,这两个行业起点都很重要(重点中学和普通中学、三甲医院和二甲医院,区别巨大,流动性又相对较低,因此,如果是打算未来在这两个行业发展的同学,就不是要不要考研,而是考哪里的问题了。当然,并不是所有专业都那么看重研究生学历,而且其他因素比如你的专业水平、学校所在地、专业对口情况、家里是否可以帮忙找工作等等都会有影响。

如何选学校?建议是必须选自己本科同级别及以上的学校,而且大部分同学也应该是有这个实力的。在具体选校(包括调剂选校)过程中我认为有三点应该是综合考虑的:(1)学校和专业排名。

这两项中至少应该有一项相对突出,如果做不到两者都好,可以考虑"错位搭配",比如好学校里相对差一些的专业(如理科名校中的文科专业就相对弱一些,但是学校的牌子很好)。(2)学校或者专业与工作的对口程度。

某些专业性色彩比较强的学校、专业会有所谓对口的一些企事业单位,比如电信、石油、政法等就属于比较典型的。这其中一部分原因是校友资源,某些领域的企事业单位的工作人员可能长期以来就是由某类甚至某个学校的毕业生大量输送的,相对而言这些院校、专业的毕业生也就比较容易被公司聘用。

(3)工作地点与家庭因素。如果未来打算在读研的学校所在地就业,那么本地院校相对外地院校来说有时候是有优势的,首先就体现在学校知名度上,一些外地的211学校可能还没有本地的普通学校有名,另外你在读研期间如果有实习机会,在本地的实习经历也可能给你带来更多机会。

此外,如果你就读的院校也是家庭所在地,也许你的亲戚朋友资源也可能在你找工作的过程中带来一些帮助,这些都是需要考虑的。学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。

我国学前教育学科创始在20世纪二三十年代,逐步形成学科的雏形,近 20年来,已形成较为完整的学前教育理论体系。研究方向:学前教育学专业的研究方向主要有:01学前教育基本理论02学前儿童发展与教育应用03学前教育政策与管理04学前教育课程与教师。

(注:各大院校的研究方向有所不同,以华东师范大学为例)培养目标:本专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识,掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语,具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。就业前景随着婴幼儿生育高峰的临近,使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野,婴幼儿家长对此更是颇为担忧。

“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%,但到2008年我国儿童入园率才达到47%,这个数字跟国家的要求是不相符合的”,幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的,“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园,也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求,幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”2011年两会召开,把我国学前教育的发展推上了一个至高点,为了解决幼儿入园难的社会问题,国家鼓励大力发展幼儿教育,除了公立园计划扩大招生规模外,民办幼儿园更如雨后春笋般涌现,与此同时,社会对幼儿教师的需求,尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。

北京市社会科学院牵头完成的《北京法制发展报告》在北京首发。报告中指出到2015年北京幼儿教师缺口1。

46万人。这以数据引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的强烈关注,幼儿师范毕业生供不应求的现象普遍存在。

在早期教育方面,0-3岁是人的一生中发展最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的,初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。

很多思想和智力是在3岁前打下基础的。0-3岁是婴幼儿成长的关键期:最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成于发展都是从这里开始的。

越来越多的家长开始接受并重视早期教育,早期教育在我过经过10余年的发展已经形成相当的规模,不仅是大城市,就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“。

7.香港颁布了哪些学前教育法规,它们各自起了什么作用

香港教育署要求办园者必须依照《教育条例》(香港法例第279章)及《教育规例》(附属法例)办学。《教育条例》中有关学前教育机构遵守的法规有:《注册制度》、《校董的注册》、《教师》、《关于注册、批准及准用教员许可证的其他规定》等。《教育规例》详细地规范了办学主体(包括学前教育机构)的责任和条件,如《校舍及结构的规定》、《防火措施》、《健康与卫生》、《费用及收费》等规定。

通常,香港教育署督学会定期前往已注册或临时注册的幼稚园视察,就幼稚园的日常运行、行政、管理等问题提出改进意见。如认为幼稚园的管理方式或教学质量不尽人意,或发觉幼稚园违反《教育条例》和《教育规例》,督学会将及时提出适当建议、口头警告或书面警告,并追踪视察,以确保幼稚园纠正违规事项。教育署署长可以依据《教育条例》的规定,把严重违规的个案转交警方,以便提出检控,或行使《教育条例》所赋予的权力,取消有关幼稚园的注册。

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